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“最美人墙”的教育意义比保护更重要 | 锐评

老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?亚美娱乐

罗义安

蒲公英批评特约批评员,文章第136次入选

近日,一道“最美人墙”惹起了公众关注。8月25日,成都突降暴雨,外地某所职校的教师为了避免让没带伞的学生们冒雨赶回宿舍,一个挨着一个地为学生撑起雨伞,上百名教师从教学楼始终连到宿舍楼门口,以“人墙”的模式为学生们搭起了一条风雨廊桥。许多家长和学生都为此点赞。(8月27日四川旧事网)

大雨中,老师们用爱心为学生修建了一条没有风雨的百米长“人墙”,护送学生回卧室。这道“最美人墙”如雨后彩虹,既养眼,也暖心,得到好评和点赞是必定的。但有人质疑,为学生搭起“一条风雨廊桥”,是否适度爱护学生?乃至以为,这样很轻易疏导学生造成一种“我们比老师更值得保护”的谬误认知,使他们的自我定位发生偏差。

这种担心会不会建立,不得而知。但可以必定地说,“最美人墙”的理想代价是实实在在的。一方面,“最美人墙”是一道“爱护墙”,为学生遮风挡雨。尽管老师爱护学生是职业请求,然而“最美人墙”也能够称之为“爱心墙”。大雨忽然所致,令刚下课的同学们措手不及,步履维艰。在这关键时辰,老师们雨中撑伞,为学生搭起“一条风雨廊桥”,护送学生回卧室,是职业情操使然,也是人世大爱使然。

另外一方面,也是更紧张的方面,“最美人墙”是一道“树模墙”,对学生发生着耳濡目染的影响。无声而无字的“人墙”,也能够称之为“育人墙”,其育人作用是铭肌镂骨的,肯定压服空泛的说教。现实上,“最美人墙”的影响作用取得了立竿见影的成果,一些有伞的同学被动加入到“最美人墙”中,和老师一同为没有伞的同学撑伞。教育往往须要建立情境,而老师的盲目行为,雨中的天然情境,才是最鲜活的教育,也是最无效的教育。学生们都回卧室后,雨中的“最美人墙”消逝了,但同学们心中的“最美人墙”不会消逝,仍然如彩虹般夺目,温暖着学生,也影响着学生。

有这么一段对话。穷人问佛:我为何这么穷?佛说:因为你没有学会赐与他人。穷人说:我甚么都没有,若何赐与?佛通知这个穷人:一团体即便没有钱,也能够赐与人五样货色。颜施,即浅笑办事;言施,多说鼓励赞誉和抚慰的话;心施,关闭心扉,对人诚实;眼施,用善意的目光赐与他人;身施,以行动帮忙他人。“最美人墙”中每一名老师和学生用无声的行动通知同学们,甚么是赐与,也通知同学们,要学会赐与。“最美人墙”的这些教育意思比爱护学生的作用更紧张,更值得歌颂。

不管在校园里,还是在社会上,都须要这样的“爱护墙”和“树模墙”。假如我们的学校可能为学生搭起更多的“风雨廊桥”,那么势必有更多的学生会成为“爱护墙”“树模墙”中的配角,我们的社会也势必愈加美好。

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时间:2017-09-09 06:00:02 分类 亚美娱乐